Date:2007/10/10 00:12

家庭教師をして３年。
ほとんど担当はおんなのこです。
ホントいろんな子がいます。

今担当している子で思うのが、
「間違えてもいいから、自分の答えを出してほしいな」
ということです。

答えを出す前に私の顔色を伺う。
私の反応を見て答えを変えようとする。
きっと自信がないからなんだろうけど、そういうのって
人を気にしすぎなんじゃないかなと思うのです。

間違うのは恥ずかしいし、嫌な気持ちがします。

私も、人前で発言すると自分のバカさ加減が
分かってしまったり、間違ったことを言ってしまったり、
それが嫌で黙ってしまうこと、実際あります。

だって人によく思われたいって気持ちがあるから。

でも、間違えてても自分はこう思うって気持ちは、
もたなきゃいけないし、
そうしないと他人の評価にばかり振り回されて
ダメになっちゃうと思うのです。

家庭教師で教えている場合は、
クラスのみんなもいないし、私と生徒だけです。

間違えたあとは、その修正の仕方を一緒に
勉強していけばよくって、

次は、間違えないように気をつけていけばいいんじゃないかな。

忘れたっていいじゃん。間違えたっていいじゃん。
私も忘れっぽいし、そそっかしいし、
思い込んじゃうと一直線だし、間違えることいっぱいだし。

正解に自分で導けるような力をつけていってほしいと思うのでした。

Date:2007/06/13 23:38

「present」
私の好きな言葉です。
英語→日本語で文を載せてみます。

Imagine there is a bank that credits your account each morning with $86,400.It carries over no balance from day to day. Every evening deletes whatever part of the balance you failed to use during the day.What would you do?

Draw out every cent, of course!!!!

Each of us has such a bank. Its name is TIME.

Every morning, it credits you with 86,400 seconds.
Every night it writes off, as lost, whateverof this you have failed to invest to good purpose. It carries over no balance. It allows no overdraft.

Each day it opens a new account for you. Each night it burns the remains of the day. If you fail to use the day's deposits, the loss is yours.

There is no going back. There is no drawing against the "tomorrow."You must live in the present on today's deposits. Invest it so as to get from it the utmost in health, happiness, and success!

The clock is running. Make the most of today.

To realize the value of ONE YEAR, ask a student who failed a grade. To realize the value of ONE MONTH, ask a mother who gave birth to a premature baby.To realize the value of ONE WEEK, ask the editor of a weekly newspaper.To realize the value of ONE HOUR, ask the lovers who are waiting to meet.To realize the value of ONE MINUTE, ask a person who missed the train.To realize the value of ONE-SECOND,ask a person who just avoided an accident.To realize the value of ONE MILLISECOND,ask the person who won a silver medal in the　Olympics.

Treasure every moment that you have! And treasure it more because you shared it with someone special, special enough to spend your time. And remember that time waits for no one.
Yesterday is history. Tomorrow is a mystery.

Today is a gift.

That's why it's called the　present!!!

日本語：
次のような銀行があると、考えてみましょう。 その銀行は、毎朝あなたの口座へ86,400ドルを振り込んでくれます。同時に、その口座の残高は毎日ゼロになります。

つまり、86,400ドルの中で、あなたがその日に使い切らなかった金額は、すべて消されてしまいます。あなただったらどうしますか。

もちろん、毎日86,400ドル全額を引き出しますよね。 僕たちは一人一人が同じような銀行を持っています。

それは時間です。

毎朝、あなたに86,400秒が与えられます。毎晩、あなたが上手く使い切らなかった時間は消されてしまいます。それは、翌日に繰り越されません。それは貸し越しできません。

毎日、あなたの為に新しい口座が開かれます。そして、毎晩その日の残りは燃やされてしまいます。もしあなたがその日の預金を全て使い切らなければ、あなたはそれを失ったことになります。

過去にさかのぼることはできません。
あなたは今日与えられた預金のなかから今を生きないといけません。
だから与えられた時間に最大限の投資をしましょう。そして、そこから健康、幸せ、成功のために最大の物を引き出しましょう。

時計の針は走り続けています。
今日という日に最大限の物を作り出しましょう。

1年の価値を理解するには、落第した学生に聞いてみるといいでしょう。 1ヶ月の価値を理解するには、未熟児を産んだ母親に聞いてみるといいでしょう。1週間の価値を理解するには、週間新聞の編集者に聞いてみるといいでしょう。1時間の価値を理解するには、待ち合わせをしている恋人たちに聞いてみるといいでしょう。1分の価値を理解するには、電車をちょうど乗り過ごした人に聞いてみるといいでしょう。 1秒の価値を理解するには、たった今、事故を避けることができた人に聞いてみるといいでしょう。10分の1秒の価値を理解するためには、オリンピックで銀メダルに終わってしまった人に聞いてみるといいでしょう。

だから、あなたの持っている一瞬一瞬を大切にしましょう。
そして、あなたはその時を誰か特別な人と過ごしているのだから、十分に大切にしましょう。その人は、あなたの時間を使うのに十分ふさわしい人でしょうから。

そして、時は誰も待ってくれないことを覚えましょう。
昨日は、もう過ぎ去ってしまいました。明日は、まだわからないのです。

今日は与えられるものです。
だから、英語では今をプレゼント(＝present)と言います。

presentという言葉。この読み物は高校のときにもらいましたが、
今という時間、なりたい自分、やりたいことに注げたらと思います。

Date:2007/06/13 23:19

私の教育実習担当の先生は、とても魅力的な先生でした。
面白い、楽しい授業展開。

自分が参加しているという実感。
何かを身につけたという喜び。
新しいものに触れた感じ。
こんなことを感じました。

これは、授業に関わらず私が面白いと感じる観点かもしれません。

Date:2007/06/13 22:56

教育実習の内容について。
最初のほうに校長先生のお話、生徒指導の先生、カウンセリングの先生などお話を聞く時間があります。
1日目、2日目は担当先生の英語の授業観察。
3日目から実践的に自分が授業します。

実際に経験すること。このことはすごく貴重なことでした。
知っていることと教えることは違う。身をもって感じました。

学力も生徒によって違うので教え方は工夫しなければなりません。そして生徒たちは担任の先生と実習生の私を比較しています。生徒のことを観察していると思っている私に対して、逆に生徒もよく私のことを観察しています。

私は、授業に関して「分かりやすさ」に重点を置きました。分からない生徒を助けたいと思ったからです。中学校までは義務教育。そこでつまずいてほしくない。その後の彼らの人生にも関わってくるからです。中学から高校へ、高校から就職あるいは大学への過程で必ず勉強の基礎が必要となるから。

学ぶことの不公平感が私の中ではあります。お金に余裕のある家庭がある程度高い学力をもつことに恵まれていること。教育熱心な親であれば子供に塾や家庭教師につかせて多くのお金を払います。そうではない家庭は学校教育に任せるしかありません。

もちろん子供の勉強の意欲というものに学力は関係していると思いますが、環境の大きさはもっと計り知れないものではないかと思います。

確かに勉強ができるだけがよいとは思いません。
だけど、学ぶ姿勢を身につける点や将来の選択肢を考える点で
学ぶということは一つの重要な要素だと思います。

Date:2007/06/13 22:15

3週間の教育実習。

実習日は5月21日月曜日からでしたが、その前の金曜日がガイダンスでした。注意事項、学校の案内、担当教諭との打ち合わせをした感じです。強調されたのは体調をくずさないこと、担当の先生の授業スタイルに従うことです。

7：50までに出勤なので実習生同士で話し合い
7：20に学校に来ていることにしました。

学校の朝は早いーー。この期間はほぼ6時起きでした。
まずは、出勤簿を押して、教室の換気をし、挨拶運動。

生徒に「おはよー」「おはよーございます」の声かけです。

その後、教室で生徒の健康観察。職員室または図書館で職員朝礼。
教室に行って朝学活。授業。給食。そうじ。終学活。という流れです。

空き時間はひたすら指導案の作成、教材研究でした。


とにかく時間があっという間で1日が過ぎていきました。